Ավետ Բադեյան

Пользуясь словами для справок, напишите ответы на вопросы.

Ворона каркает, а воробей? Воробей (что делает?) чирикает

Сова летает, а заяц? Заяц (что делает?) прыгает

Корова мычит, а собака? Собака (что делает?) лает

Слова для справок: лает, прыгает, чирикает

Прочитайте считалочку. Подчеркните слова, которые обозначают действие.

Раз, два, три, четыре, пять,

Вышел зайчик погулять,

Вдруг охотник выбегает…,

Прямо в зайчика стреляет!

Пиф! Паф! Ой-ой-ой!

Убегает зайчик мой.

Спишите текст, вместо точек вставьте подходящие по смыслу глаголы. Задайте к ним вопросы.

Бежала лиса по полю. Вдруг выскожили собаки и похнались за ней. Лиса бросилась бежать и в нору . В норе спряталась и говорит сама себе: — Ушки, ушки, что вы скушали ? — Мы делали , чтобы собаки лисоньку не скушали .

Слова для справок: бежала, выскочили, погнались, бежать, убежала, спряталась, сидит, делали, слушали, скушали.

Прочитайте. Запишите ответ на вопрос.

Дождик крапал, моросил,

Ливнем лил, стеной стоял.

Припускал, стучал, косил,

Барабанил, травы мял.

Дождик (что делал?) капан на роял.

Составьте словосочетания. Подберите как можно больше слов.Образец: цветок (что делает?) растёт, распускается, пахнет, расцветает море на берегу

птичка литайет как во сне

ветер дуйет хорошо

собака лает отчень силно

Соберите слова каждой строчки в предложения так, чтобы получился стишок.

прихожу, из, Я, школы Я прихажу из школы

на, положу, Всё, место. Всё положу на место бывает, А, играю, что, Что играет а бивает раскидаю, на, Всё, свете.Всё на свете раскидаю.

Но, гулять, иду, когда Но гулять когда иду

на, место, Всё, кладу, я. Всё кладу на место

Подберите и запишите как можно больше слов, которые показывают, каковы эти предметы по размеру, по форме, по цвету, по запаху, по вкусу.

Образец: яблоко (какое?) большое, маленькое, красное, румяное, круглое, сладкое, вкусное, кислое.

арбуз (какой?) 
большое,

мороженое (какое?)
маленькое

ягода (какая?)
маленькое,

цветы (какие?)
красное

2.Составьте словосочетания.

Синий трактор дорогой Эрик          добрый человек

Синяя туфля дорогая вилка добрая собака

Синее рози   дорогое имущества         доброе сердце

Синие пришелци   дорогие люди         добрые строители

3.Прочитайте начало текста. Продолжите его, используя данные ниже слова.

В день рождения Мише подарили аквариум с рыбкой. Рыбка была очень красивая, маленкая однажди я пашоль в школу и привйол с собой рибку.

4.Соедините слова.

Хвост 1                          2 золотистые

Глаза 2                        3  нежное

Плавники  3                1 оранжево-красные

Чешуя    4                     5 прозрачный

Брюшко         5            4 блестящая

5.Вставь нужные слова.

В лесу ещё полно снега, (она, оно, он) спрятался под кустами и деревьями. Солнцу трудно достать (её, его) там. В поле давно зеленеет рожь, а лес всё стоит голый. Но уже было (в ней, в нём) весело. Налетело много разных птиц. Все (он, она, они) летали между деревьями. Солнце теперь вставало рано, ложилось поздно, (они, оно, она) так грело, что жить стало легко.

1.Прочитайте. Выделенные слова выпишите, поставьте вопросы к словам.

По полянке (по чему?) течёт шумный ручеёк. В траве(где?) скрипят кузнечики. Здесь много пёстрых(каких?) цветов. На цветах(на чем?) работают пчёлы. Густо разрослась дикая смородина. В смородине стоит кудрявая берёза(что?). А на берёзе(на чем?) свила гнездо птичка.

Хорошо летом! Холодной зимой мы часто вспоминаем о лете(о чем?).

2.Впишите окончания.

Старик-охотник жил в лесной избушке.

Птичка сидела на моей ладошке и не улетала.

Девочки плескались в речке.

В воздухе стоит тишина.

Старик жил на озере уже много лет.

Белка выскочила из клетки и в два прыжка очутилась на дереве.

У большого камня грелась на солнышко ящерица.

3.Из слов каждой строчки составьте и запишите предложения.

Ёжик, в, жил, у, доме, нас;
Ёжик жил у нас в доме.

его, прозвали, Пушок, Мы;
Мы прозвали его Пушок.

гулять, в, летом, Я, сад, Пушка, брал;
Я брал Пушка гулять в сад летом.

по, бегал, Он, дорожке;
Он бегал по дорожке.

лягушек, ловил, Он, жуков, и;
Он ловил лягушек и жуков.

Мы, молоком, Пушка, кормили;

Мы кормили Пушка молоком.

всю, прожил, у, зиму, нас, Он.
Он прожил у нас всю зиму.

1. Прочитайте. Напишите полные ответы на вопросы.

Был яркий солнечный день. Мальчики пошли на ближний луг. Там они нарвали маме красивый букет цветов. В нём были белые ромашки, красный мак, желтый василёк и голубой колокольчик.

Мальчики принесли душистый букет домой и поставили его в большой кувшин.

1. Какой был день?
   Солнечный, яркий.
2. Куда пошли мальчики?
   На ближний луг.
3. Что они нарвали?
   Букет цветов.
4. Какие были цветы в букете?
   Белые ромашки, красный мак, желтый василёк и голубой колокольчик.
5. Куда мальчики принеси букет?
   Мальчики принесли букет домой и подарили маме.

К данным словам подберите существительные и запишите.

Фруктовый лед

Тенистый лес

Яблоневый цвет

Старый стол

Высокое качество

Народная песня

Голубое небо

Весёлая встреча

Звёздное небо

Звонкий певец

Ночное видение

Эстрадная певица

334. Ինչպիսի՞ նախադասություններ են տրվածները: Դրանք ընդարձակի՛ր, դարձրո՛ւ յոթ—ութ բառանի:

            Երկիրը արագ-արագ  պտտվում էր երկրագնդի շուրջը  :
            Ես և իմ ընկերը մի հատ բառ չեինք հասկանում և մենք հարցրեցին նրա մայրիկից և երբ նա մեզ բացատրեց  և մենք սկսեցինք Հասկանում ենք:
             Իմ ընկերները  հեռանում են իմ քաղաքից և տեղափոխվում են  ուրիշ երկիր:
             Դու  մոռացել ես որ դու չես կարոց գնալ այսօր լողալու:
            Ես գտա իմ ըկերոջը երբ մենք խաղում էինք պախկվոցի:

335. Նախադասություններն ընդարձակի՛ր երկուական բառով:

            Եկեք նորից  Փորձենք:
            Մեր դասարանի Աղջիկները կպատմեն:
            Իմ ընտանիքի Մեծերը կլսեն:
            Դուք մեզ  Կընտրեք:
            Իմ սիրած Ճամփորդը վերադարձավ:

336. Նախադասությունները պատճենիր և դրանցում սևացրու այն բառերը, որոնք պատասխանում են փակագծում նշված հարցերին։

            Մի հարուստ մարդ իր փոքրիկ խանութում արդար մեղր էր ծախում: (Փոքր)
            Փաթեթում բամբուկե փորագրված գավազան էր, փոքրիկ, ասեղնագործ թասակ         և սև ու դեղին թիկնոց, որի լայն օձիքի վրա ապշեցուցիչ գեղեցիկ նախշեր էին գործված: (Գեղիցիկ)
            Մեզնից ոչ հեռու կանգնած մատղաշ ծառը կորացել էր, իսկ նրա կատարին             հաստ օղակով կախված լիանայի վրա մի թռչուն էր թառել: (Խանութում)
            Բեռնատարները առավոտյան պետք է շարժվեր գործարանից: (Մի քիչ առաջ)
            Մի րոպե լիանայի վրա նստած մնալուց հետո թռչունը ցած թռավ: (Հենք նոր)
            Այդ ընթացքում ծառի գագաթին բարձրացած որսորդը երկար պարաններով         երկու մեծ պարկ իջեցրեց, որոնց մեջ չղջիկներն էին: (Դպրոցում)
            Առավոտ ծեգին հավաքեցինք մեր հանդերձանքը և ճամփա ընկանք: ( Մենք)

Կարդա տեքստը և հիշիր

Նախադասության գլխավոր անդամներ են համարվում ենթական և ստորոգյալը, որոնք արտահայտում են նախադասության հիմնական ասելիքը, մյուս անդամները կոչվում են երկրորդական անդամներ կամ լրացումներ։ Լրացումները կարող են լինել ենթակայի լրացումներ և ստորոգյալի լրացումներ։ Այն նախադասությունը, որը կազմված է միայն մեկ  ենթակայից և ստորոգյալից, կոչվում է պարզ համառոտ նախադասություն, եթե գլխավոր անդամներից բացի նախադասության մեջ կան երկրորդական անդամներ, ապա այդ նախադասությունը կոչվում է պարզ ընդարձակ նախադասություն։ Եթե նախադասության կազմում կա մեկից ավել ստորոգյալ, ապա նախադասությունը բարդ  է։

1․Դուրս գրեք 10 ածական և 10 գոյական

Ածական	Գոյական
ընտանի	Արարատ
ասֆալտապան	ընտանիք
ծուռումուր	Ամառ
բաց	երեկո
բամբակի	հավ
կավե	ջուր
կոտրված	բնակիչ
փոքրիկ	դուրս
խրատական	բակ
տխուր	գյուղ

2․ Պատմեք ընտանի օձերի մասին:
Արարատ գյուղում շատ ընտանիքներ ունեն «իրենց» օձերը: Ամառվա շոգին նրանք թաքնվում են բներում և երեկոները, երբ հովն ընկնում է, որսի ու ջուր խմելու են դուրս գալիս:  Գյուղի կենտրոնով անցնող ասֆալտապատ ճանապարհին նրանք չեն երևում: Բայց մյուս փողոցներում, ուր երթևեկությունը քիչ է, ամեն երեկո օձեր են վխտում: Այնպես որ ամեն առավոտ բնակիչները, երբ դուրս են գալիս իրենց տներից, փողոցի փոշու մեջ ծուռումուռ հետքեր են տեսնում: Կարծես գիշերը մեկը պարաններ է քարշ տվել փողոցի մի ափից մյուսը:  «Ընտանի» օձեր են: Ապրում են տներում, պատերի ճեղքերում, հաճախ ման են գալիս սենյակում, բակում, սողում են հավերի հետևից, և նրանց ոչ ոք ձեռք չի տալիս: Նրանք էլ իրենց հերթին ոչ ոքի չեն խայթում:

4. Գրե՛ք՝ ինչո՞ւ օձը ա) կաթը թունավորում, բ) կաթը թափում:
ա) կաթը թունավորում,
Նա կաթը թոնավորում է, որովհետև նա գողացել եր օձի ձվերը:
բ) կաթը թափում:
Նա կաթը թափում է, որովհետև նա տեսնում է նա շատ լավ է պահում ձվերին:

5․ Պատմվածքի ո՞ր հատվածն ամենից շատ հավանեցիր, ինչո՞ւ։
Բայց շուտով հրաշքը պարզվեց, մեր ագահ կատուն այդ ժամանակ լակում էր թափված կաթը: Լակեց, լակեց, առաջ կաթոտ գետիկը լիզեց, հետո իր շրթունքները ու վեր ընկավ ուռավ, ոտները գցեց ու սատկեց: Մի տես ի՞նչ բախտ եմ ունեցել, որ երեխան էդ օրը ժամանակին չէր կերել… Պարզվեց էս բարի լույսի պես, որ օձը վրեժը հանելու համար թույն է թափել կաթի մեջ…
Որովհետև դա ցույց է տալիս որ չիկալի ինչ տեսնես մցնես բերանը:
6․ Ի՞նչ է սովորեցնում պատմվածքը:
Այս պատվածքը ցույց տվեց որ կեդանիները ինչքան ել վախենալու լինեն բայց նարնաք բարի կարող ե լինել: