Վ. Սարոյան. Ծիրանի ծառը մաս 2

  1. Ուշադիր կարդա՛ և բառարանի օգնությամբ բացատրի’ր անծանոթ բառերն ու արտահայտությունները:
  2. Յուլիսիսն բնութագրող հատվածներն առանձնացրո՛ւ:Նա բոլորովին չէր վախենում։ Նա ամենևին բան չէր հասկանում, բայց վստահ էր, որ սա շատ կարևոր գործ է՝ և կապված ծառի հետ, և ծիրանի:
  3. Կարդա՛ և բացատրի՛ր ընդգծված հատվածները:Փոխանակ փողոցներով ու մայթերով գնալու, նրանք անցնում էին դատարկ բակերով, մագլցում էին ցանկապատերի վրայով։ Նրանք ուզում էին այդտեղ հասնել դժվարին, արկածախնդրական ճանապարհով։ — տղաները սիրում են գնալ բարդ ու կարճ ճանապարհով:— Օհո՜, մի տեսեք,— ասաց նա ինքն իրեն։— Մարտի մեջ, համարյա ձմռանը, ծիրան գողանալու են գալիս։ Մի սրանց նայեցեք։— Նա նորից նայեց տղաներին, շշնջալով, կարծես թե ինքը դրանցից մեկը լիներ։— Գալիս են ծերուկ Հենդերսոնի ծառից ծիրան գողանալու,— ասաց նա։— Ահա, գալիս են, կամացուկ մոտենում են, հա, հա,— ծիծաղեց նա,– մի դրանց նայիր, նայիր այդ պուճուրին։ Հավատացնում եմ՝ չորս տարեկանից մեծ չի լինի։ Նորելուկ է։ Եկեք, եկեք, մոտեցեք իմ հրաշալի ծառին։ Եթե կարողանայի այս պահին ձեզ համար ծիրանները հասցնել, անպայման կանեի…— նա հոգու խորքում ուրախանում էր, որ այդքան փոքր են, բայց այդքան խիզախ:
    Եթե նույնիսկ ծիրանները խակ լինեին, գործի էությունը չէր փոխվում, նշանակություն չուներ՝ իրենք հասած ծիրանի գողության էին եկել, թե՝ խակ։ Իհարկե, լավ կլիներ, որ ծիրանները հասած լինեին։ Նրանք նպատակով եկել էին , որ պետք է այգուց ծիրան գողանան:
    — Ծիրան գողանալը այն գողությունը չէ, որ գրված է Ավետարանում,— ասաց Օգին։— Դա ուրիշ բան է։ -Ըստ նրանց ծիրանի գողությունը նպետք է նշված լիներ Աստվածաշնչում, քանի որ չկար գրված ուրեմն դա գողություն չէ:
  4. Վերնագրի՛ր պատմության 2 հատվածներ՝Գողություն, Ընկերություն:
  5. Տեքստից գտիր 10 բառ, որոնց հնչյունների և տառերի քանակը չի համապատասխանում:
    գնալու  շարժվեցին, , մագլցում, Նրանք, դժվարին, արև,  անձրև, որտեղի՞ց, շշնջաց, բղավեց
  6. Համաձա՞յն եք այս մտքի հետ, ի՞նչ կավելացնեք սրան. «Քո կարծիքով, որտեղի՞ց է ծիրանը սնունդ առնում,— ասաց Օգին,— ջրից և անձրևիցԾիրանի համար անձրևը նույնքան անհրաժեշտ է, որքան արևը։»։