1․Նախադասությունների մեջ գտնել քերականական սխալները և ուղղել:
Գետինը ծածկվեց ձյունից:
Նրանք ապրում էին սարի գագաթում:
Երբեք մեր աշխարհը մեր վրա այսքան ծանր պարտականություն չէր դրել:
Մենք շնորհակալ ենք այն անշահախնդիր բժշկից, ով փրկեց մեր հարազատի կյանքը:
Նա իմ պես աշխատասեր չի եղել:
Նա երկար ժամանակ էր, ինչ ինջ հետ էր քայլում:
Ծնողների մոտ ուսուցչուհին խրախուսեց աշակերտների արարքներին:
Գետինը ծածկվեց ձյունով:
Նրանք ապրում էին սարի գագաթին:
Երբեք մեր աշխարհը մեզ վրա այսքան ծանր պարտականություն չէր դրել:
Մենք շնորհակալ ենք այն անշահախնդիր բժշկին, ով փրկեց մեր հարազատի կյանքը:
Նա ինձ պես աշխատասեր չի եղել:
Նա երկար ժամանակ էր, ինչ ինձ հետ էր քայլում:
Ծնողների մոտ ուսուցչուհին խրախուսեց աշակերտների արարքները:
2․Փակագծերի բառերը տեղադրել կետերի փոխարեն` համապատասխան փոփոխությունների:
1…. մոտ` բարձրադիր …. վրա, նստած էր մի մարդ` լայնեզր …. , և անթարթ հայացքով ….. կապույտ ջրերին: (Լիճ, նայել, գլխարկ, ժայռ)
2. Նա սովորություն ուներ …. վերջին անգամ այգին …., ցանկապատն ամրացնելու և …. դուռը փակելու , որպեսզի …. գիշերներին գայլ ու գազան չպատսպարվեն ներսը: (Մտնել, ձմեռ, հնձան, աշուն)
3. Կրծքից …. զղջման հառաչանք` դողդոջուն …. տխուր շարժում էր անում` կարծես ….. հեռացնելով ….. գեղանի կերպարանքը: (Ինքը, օրիորդ, արձակել, ձեռք)
4. Թիֆլիսում ապրելու ….. հատկապես Վերնատան …. Թումանյանն …. շուրջն է համախմբում գրական ուժերին, կազմակերպում արևելահայոց գրական …..: (Կյանք, տարի, միջոց, ինքը)
5. Պապ թագավորը կրճատում էր …. գանձվող եկեղեցական տուրքերը, …. անկելանոցներն ու կուսանոցները, ձգտում նվազեցնել …. իշխանությունը, հաստատել …. մենիշխանություն: (Փակել, արքունիք, ժողովուրդ, եկեղեցի)
3․Լրացնել բաց թողնված տառերը և երկհնչյունները:
Վերջին ծառի կանաչելու հետ անտառի ներքի ծայրին կենտ հաճարենու սաղար-ը մ-անում է. մու-ն սկսվում է այդտեղից, կամաց-կամաց բար-րանում Զար-աքարի լանջը, բար-ունքին հասնում: Ու հենց լանջի կենտ բոխին մու- կանաչ է դա-նում, անլսելի ելև-ջ տալով մշուշ են դառնում, ան-անում սարի գլխին, ամպի տակ կ-կված վեր-ին ձ-նն էլ, թագի պես բոլորված ա-պն էլ: Ան-անում են միայն մի պահ, հաջոր-ին բոլորած է լինում նոր ա-պ և նստած նոր ձ-ն:
4․Բառաշարքում առանձնացնել հոմանիշների 6 զույգ;
1.Աչառու, դաժան, անամոթ, զուսպ, չափավոր, աներկյուղ, թավ, կողմնապահ, խիտ, անպատկառ, անվեհեր, անողորմ:
2. Ողորմելի, բիլ, ժիր, վեհ, ճերմակ, խեղճ, մեծատուն, հարուստ, առույգ, կապույտ, վսեմ, ձյունաթույր:
3. Անկայուն, հակիրճ, ստոր, համառոտ, գեր, տաղտկալի, երերուն, բիրտ, ձանձրալի, մարմնեղ, կոպիտ, տմարդի:
5․Գտիր սխալները տրված նախադասությունների մեջ և ուղղիր։
- Դասական արվեստը միշտ ունի իր հետևորդներին։
- Մի՛ անհանգստացիր, ես վարձահատույց կլինեմ քեզանից։
- Տան շեմում միայնակ կանգնած էր Մարանը։
- Բոլորս երախտապարտ էինք նրանից իր անգնահատելի ծառայության համար։
- Նա իր կարիքներին բավարարելու համար պատրաստ էր ամեն ինչիՆե։
- Ներկաներից մի մասը խիստ զարմացած էր։
- Էրենբուրգը երկար ու հիացած նայում էր Սարյանի նկարների վրա։
- Մուշեղ բերդակալը ավելորդ համարեց կանանց զրույցներին մասնակցելու։
- Արածդ սխալներիդ համար պիտի ներողություն խնդրես հորդ։
- Ծեր արծվի նման բաց արեց աչքը ու իրեն դիմաց տեսավ դժխեմ մահը։
