1.Կետադրի՛ր:
Ադամը շնչասպառ վազում էր՝ շուտով հասնելու գեղեցիկ քարերի ձորը։
Գնացել կանգնել էր ճանապարհի վրա՝ եկող-գնացողի հետ մի քիչ զրույց անելու։
Եղնիկը հանկարծակի մի ոստյունով ցատկեց լուսամուտի գոգը՝ աչքերը հառելով խավարին։
Մի օր մեղմաշունչ մի քամի Նուբիական բարձունքներից վար սահելով՝ իջավ ոսկեալիք Նեղոսի ափերը և մի վայելչակազմ ու դեռատի արմավենու ոտների տակ փռվեց՝ հևիհև։
Նա ճամփա ընկավ՝ մի ուրիշ, մի լավ աշխարհ գտնելու։
2. Տեքստը վերականգնի՛ր` նախադասությունների հաջորդականությունը փոխելով:
Նա պնդում է, որ եթե մարդը ժամանակի և տարածության «միջանցքը» մտնի, կհայտնվի նորից նույն տեղում, սակայն ավելի վաղ ժամանակակետում: Նրանցից մեկը լույսի արագությամբ պիտի շարժվի, պտույտ գործի ու նախնական դիրքին դառնա: Դոկտոր Քիփ Թոռնը Կալիֆոռնիայի տեխնոլոգիական ինստիտուտի առաջատար ֆիզիկոսներից է: Նա պաշտպանեց այն վարկածը, որ ժամանակի մեքենայի կառուցումը լիովին հնարավոր է: Դոկտոր Թոռնի ներկայացրած ժամանակի մեքենայի նախագծում այդ միջանցքը գտնվելու է երկու մետաղե սկավառակի միջև: Մի քանի տարի առաջ գիտական աշխարհում նա մեծ իրարանցում առաջացրեց:
Դոկտոր Քիփ Թոռնը Կալիֆոռնիայի տեխնոլոգիական ինստիտուտի առաջատար ֆիզիկոսներից է։
Մի քանի տարի առաջ գիտական աշխարհում նա մեծ իրարանցում առաջացրեց։
Նա պաշտպանեց այն վարկածը, որ ժամանակի մեքենայի կառուցումը լիովին հնարավոր է։
Դոկտոր Թոռնի ներկայացրած ժամանակի մեքենայի նախագծում այդ միջանցքը գտնվելու է երկու մետաղե սկավառակի միջև։
Նրանցից մեկը լույսի արագությամբ պիտի շարժվի, պտույտ գործի ու նախնական դիրքին դառնա։
Նա պնդում է, որ եթե մարդը ժամանակի և տարածության «միջանցքը» մտնի, կհայտնվի նորից նույն տեղում, սակայն ավելի վաղ ժամանակակետում։
3. Տեքստը փոխադրի՛ր չորս-հինգ նախադասությամբ:
Կրիան ու նապաստակը վիճեցին, թե ո՛վ է ավելի արագ վազում: Քանի որ խոսքով իրար ոչինչ չկարողացան ապացուցել, որոշեցին մրցել: Հանդիպման տեղը նշեցին ու բաժանվեցին: Նապաստակը չէր կասկածում, որ ինքն իսկապես արագավազ է: Նա հույսը դրեց իր բնատուր արագավազության վրա ու ճամփեզրին պառկեց , մուշ-մուշ քնեց, որ մի քիչ հանգստանա: Իսկ կրիան հասկանում էր, որ ինքը դանդաղաշարժ է, դրա համար էլ առանց հանգստանալու վազում էր ու վազում: Այդպես նա քնած նապաստակից առաջ անցավ ու նվաճեց հաղթողի պարգևը:
Այդպես է, երբ բնական ընդունակությունները չեն օգտագործվում, աշխատասիրությունը հաղթում է:
Կրիան ու նապաստակը վիճեցին, թե ով է ավելի արագ վազում, և որոշեցին մրցել։
Նապաստակը վստահ էր իր արագության վրա և ճանապարհին քնեց՝ հանգստանալու համար։
Կրիան, հասկանալով իր դանդաղ լինելը, շարունակեց առանց կանգնելու շարժվել։
Վերջում նա առաջ անցավ քնած նապաստակից և հաղթեց մրցումը։
Այս պատմությունը ցույց է տալիս, որ աշխատասիրությունը կարող է հաղթել նույնիսկ բնական տաղանդին։
4. Սկզբից տասը- տասներկու նախադասություն ավելացրո՛ւ, որ ամբողջական տեքստ դառնա:
Մեծ-մեծ քայլերով կտրեց-անցավ բակն ու վազելով մոտեցավ փոստարկղին: Նամակն արագ հանեց գրպանից, գցեց արկղը: Վերջ: Ձեռքերը թափ տվեց ու գնաց առաջ:
Առավոտից նա անհանգիստ էր։ Ամբողջ օրը մտածում էր այդ նամակի մասին։ Չգիտեր՝ ճիշտ է անում, թե ոչ, բայց որոշել էր՝ պետք է ուղարկի։ Նամակը երկար էր գրել, մի քանի անգամ ջնջել ու նորից գրել։ Ամեն բառը կարծես ծանր էր նստել նրա վրա։ Նա վախենում էր, թե ինչ պատասխան կստանա։ Բայց նաև հույս ուներ, որ ամեն ինչ կփոխվի։ Երբ վերջապես դուրս եկավ տնից, սիրտը արագ էր բաբախում։ Ճանապարհին մի պահ կանգ առավ, ուզում էր հետ դառնալ, բայց ինքն իրեն ստիպեց առաջ գնալ։ Նամակը գրպանում կարծես ծանրացել էր։ Վերջապես հասավ բակ։
Մեծ-մեծ քայլերով կտրեց-անցավ բակն ու վազելով մոտեցավ փոստարկղին։ Նամակն արագ հանեց գրպանից, գցեց արկղը։ Վերջ։ Ձեռքերը թափ տվեց ու գնաց առաջ։ Բայց արդեն զգում էր, որ իր կյանքում ինչ-որ բան փոխվել է։